食事
同じ机に座る子どもと会話を楽しみながら食事をする姿が見られた。全部食べると子どもたち同士で「一緒だね」と完食を喜ぶ姿も見られた。苦手なものが入っていても「○○なら食べる」と自分で食べられるものを見つけ、口に運ぶ様子も見られた。
排泄
オムツを履いている子どもも、トイレに行く友だちの様子を見て一緒に便座に座る姿が見られた。周りを見て洋服カゴからパンツを取り出し自分で履き替えたり、パンツを並べ、好きなものを選んで履こうとする姿も見られるようになった。パンツで過ごす子どもも、午睡前には自分でトイレに行ってから入眠する姿が増えた。
健康
感染症にかかり長く休む子どもは見られず元気に登園する姿が多く見られた。咳やくしゃみ・鼻水が出る子どもはいたが、咳やくしゃみが出ると少しずつ手を口に添えられるようになってきた。鼻水が出ると、ティッシュで拭こうとしたり、自分で難しいと保育士にティッシュを渡す姿も見られた。
睡眠
３月後半には気温が上がり、園庭で遊んだ後にはかなり体力を使った様子があり、そのような日には布団に入るとすぐに入眠する姿が見られた。睡眠時間は短くなったが途中で起きる様子はなく、ぐっすりと眠る姿があり午睡明けにはすっきりと起きる様子があった。
情緒
幼児と遊ぶ機会が増えていく中で、自分から話しかけるようになったり、関わりを喜ぶ姿が見られるようになった。ルールのある遊びを取り入れてみようとする姿も多くあり、その中で友だちとぶつかりながらも思いを表現しようとしていた。保育士が仲立ちしていく中で友だちの思いを知る姿もあった。
言葉
幼児が卒園に向け歌っていた歌や、保育士が読んでいた絵本の内容を覚えて友だち同士で楽しむ姿が見られた。遊びの中で、お店で聞くような言葉を真似たり、家での会話をままごと遊びで表現する様子もあった。…
食事
ひなまつり給食のちらし寿司を見て「おはな（にんじんの形）のってる」と嬉しそうに話す。苦手な物も、他児が美味しそうに食べている姿を見て、少しずつ「○○ちゃんもきゅうり、だいこんだいすきなの」と言って食べるようになった。食後は、食器を自分で重ねたり片付けようとしたりしている。鏡の前に行き、おしぼりを使って口のまわりを綺麗にし、「ぴかぴか？」と保育士に尋ねている。
排泄
尿意を感じて「せんせい、おしっこでる」と行ってトイレに行く子が出てきた。オムツが濡れていないタイミングで誘うと便器で排尿ができるようになる。「すっきりしたね」と声を掛けると「おかあさんにいう」と嬉しそうにしている。排泄の自立は個人差が大きいので、どの子にも無理強いせず、トイレに行ってみようという意欲を大切に関わっていった。
健康
季節の変わり目で疲れるのか、遊びの途中で疲れた様子が見られる子もいたので、室内遊びをゆっくりするなど、充分に休息をとれるようにした。外遊びが好きなクラスで、朝おやつを食べると、「えんていにいく！」と待ちきれない様子で上着を着たり、帽子を被ったりしようとする。園庭や散歩先で、保育士も一緒に追いかけっこをして、のびのびと体を動かして遊んだ。
情緒
年長児との園庭遊びで、帽子が取れていると被せてもらったり、優しく手を引いてもらったりしたことで、同じクラスの友達にも同じようにしようと関わる様子が見られた。「おてつだいしたい」という気持ちが出てきて、保育士の真似をして机を拭いたり、おもちゃを拭いたりして「ありがとう」とお礼を言われると嬉しそうにしている。「あかちゃんがくるよ」と来年度の話をすると「あそぶんだ」と楽しみにする姿がある。
言葉
ままごと遊びを盛んにするようになり、「おべんとうだよ」と友達に渡して「いっしょにたべよう」と誘っている。自分の思いが言葉を通じて友達や保育士に伝わる経験を重ねてきたことで、嫌なことがあった時も、泣きながらも言葉で保育士に伝えようとしている。「○○のつもりだったのに」と気持ちの食い違いからケンカになることも増えてきたので、保育士が子どもの気持ちを丁寧に言葉にし、友達に伝わる言い方の見本となるように心掛けた。…
食事
おかわりを楽しみにし、野菜なども自らすすんで食べる姿が多く見られた。椅子と机の間を気にして、自分で椅子の位置を調節する子もいた。食事をこぼすことが減り、全員エプロンをすることなく食べる姿が見られた。
排泄
オムツで過ごしていた子もパンツに興味を持ち「パンツはく！」と意欲的な姿を見せることもあった。パンツで過ごしている子は、午睡時もパンツで寝る子が増え、それぞれの子がパンツを意識している様子がうかがえた。
健康
鼻水が出る子が多くいたが、自分でティッシュを取り、鼻をかむ姿が見られた。インフルエンザや胃腸炎などにかかる子もおらず、戸外遊びの時にはおいかけっこや鬼ごっこを楽しむ姿が見られた。
睡眠
少しずつ睡眠時間も短くなり、短時間の睡眠で午後も元気に過ごす姿が見られた。室温や湿度の調節をしながら、日によって毛布やタオルケットを掛けるなど快適に睡眠できるよう配慮した。
情緒
様々な友だちと関わることを喜び、グループで遊ぶことが増えてきた。特定の友だちと遊ぶ子もいるが、日によって遊ぶ友だちが変わることもあった。職員と関わることを喜び戸外遊びなどの中で一緒に遊ぶこともあった。
言葉
言葉でのやりとりを楽しみ、遊ぶ子も多くいた。幼児クラスの言葉遊びや早口言葉の真似をし、クラスで流行することもあった。３月のひなまつり行事に向けて、ひなまつりの歌など子ども達同士で楽しそうに歌う姿も見られた。…
食事
給食の時間になると、自分たちで手を洗い席につく。食べるのを楽しみにしている姿が見られる。以前は苦手な食べ物が出てくると手をつけないこともあったが、保育士が傍で一緒に食べることで子どもたちも「おいしい？食べてみようかな。」と食べる姿が見られた。食材にも興味をもち「これは、なーに？」と聞いてくる姿もある。食具を使うのも上手になり茶碗も片手で持って食べる子もいる。
排泄
オムツが濡れたのを自分で保育士に伝えられる子が少しずつだが増えてきた。また午睡明けにタイミングが合い排尿する子も多くなった。自信が持てるよう励まし様子をみるようにしている。友だちがトイレに行く姿を見て「ぼくも、わたしもいく」という場面もあり、保育士がうまく声を掛けられるようにしている。個人差があるので一人一人に合った対応を心掛けている。
健康
元気に登園してきてはいるが、鼻水、咳をしている子どもが多かったので細めに拭くようにした。また自分たちで「ティッシュちょうだい」と拭こうとする姿が見られた。部屋の換気や消毒なども細めにした。巧技台で作った山の上を自分の力でよじ登ったりマットの上にジャンプしたりして高低差のある遊びを楽しんでいる姿が見られるので、危険のないように見守ってきた。
情緒
外遊びの時に靴下など履けず困っている友だちがいると、「てつだってあげるよ」と優しい声かけをする姿が見られた。同じクラスの友だちだけでなく異年齢児の真似をして一緒に遊ぶ姿も増えてきて良い関わりが持てていた。自分でやりたいと思う気持ちも大きくなってきているので気持ちを大事に受け止め褒めながら自信に繋げていけるように見守ってきた。
言葉
仲良しの友だちと「○○ちゃんと、あそぶんだぁ」「○○くん、なにする？」など子どもだけで簡単なやりとりが出来るようになってきた。また、自分に嫌な事があった時、「○○が、いやだったの」と気持ちを言えるようになった。外遊びで、異年齢児と一緒に葉っぱや石などを持って「ケーキちょうだいな」「これください」など、やりとりを楽しんでいる。発する言葉も日々増えてきているので、正しい言葉で返すようにしている。…
健康
羽根つきがブームになったが、羽の動きを目でとらえながら走り寄って打ち返す動作はなかなか難しいようだ。それでも懸命に練習する子は2回3回と打ち返せるようになり、大喜びしていた。タッチラグビーを紹介するとみんな乗り気で早速やってみた。ホールでは狭すぎてすぐにトライしてしまうので、次回は球戯場で思い切り取り組んでみたい。
人間関係
すごろくを子どもたちだけで行い、お題目の文字を拾い読みしながらルールに沿ってコマを進めている。途中で「ズルした」などのやりとりがあっても、「こうしなきゃいけないんだよ」と教え合い、自分たちで解決しようとしている。ビー玉ころがしの装置をみんなで協力し合って作り上げる場面も増え、ダイナミックなあそびに発展するようになった。
環境
蚕糸の森公園の池に氷が張っているのを見つけた子どもたちは、早速氷に触れてはがしてあそび始めた。「キリンみたいな形の氷だよ」と形の面白さを見せ合ったり、ひとつの氷にも分厚いところと薄いところがあることに気づいたり、様ざまな発見があったようだ。この経験は「自分たちでも氷が作れるかな?」という取り組みにつながっていった。
言葉
台形に切った色画用紙に文字を書いたり、文字ハンコを打ったりして、絵馬作りをした。「いぬが かえますように」「なかよくあそべますように」「おかねもちになりたい」など、いろんな願いが言葉で表現されていた。「泣いた赤オニ」の絵本にはみんな熱心に耳を傾け、赤オニや青オニの心情をそれぞれ想像しながら、感想を伝え合う姿が見られた。
表現
オニのお面の色塗りのために赤・青・緑・黄色の絵の具を準備した。すると「ぼくは白オニと黒オニを作りたい」という子がいて、その2色を用意するとイキイキと塗り始めた。書道体験でも【ひまわり】と書くことを想定したが、【ふじさん】【王】【だいふく】など大半の子は自由に書いていた。今後も子どもの意志を尊重した表現活動を心がけたい。
食育
干しシイタケ、昆布、煮干し、カツオの出汁について学んだ。水戻しする前と後の出汁がどう変化するのか、手で触れたり匂いをかいだり興味津々だった。【お出汁飲み当てクイズ】ではほぼ全員が正解し、子どもの舌の敏感さに驚いた。それ以降「きょうのスープのお出汁は何だろうね？」と話題にしたり、調理さんに尋ねたりする子が増えた。…
健康
鼻水が出たら鼻をかむ、衣服が汚れたら着替える、手洗いやうがいを進んで行う子が増え、健康な過ごし方が身についてきている。友達同士で気付き、教える場面も見られた。氷鬼やドッジボールが楽しくて、戸外に出たがることが多かった。
人間関係
伝承遊びのコマでは、紐の巻き方を保育者から聞きながら取り組み、ほどけても何度も繰り返し挑戦する姿が見られた。けん玉は、保育者がやっている姿を見たり、やり方を聞きながら根気良く取り組んだりしていた。中皿の上に乗せることが出来て、とても嬉しそうにしていた。
環境
粉雪が降り、子ども達は戸外に出たくて仕方ない様子だった。いよいよ外に出られると、手の平に粉雪を乗せようとしたり口を開け空に向け、雪を食べようとしたりする子もいた。先日の大雪では、園庭に出て寝そべったり、雪を丸めたり、雪だるまを作ったりして雪遊びを存分に楽しむ姿が見られた。
言葉
自分が体験したことや楽しかったことを友達に話し、同じ絵本を見てイメージを共有しあって喜んでいる。会話ややり取りも以前より長くなっている。友達との関わりが多くなると思いの違いも出てくる。保育者が見守り、互いの思いが伝わるよう話すようにした。また第三者の子が仲立ちをしようとするが、裏目にでることもある。子ども達と「自分が言われたらどうか？」など考える時間を設けた。
表現
鬼の面づくりでは、強い鬼、怖い鬼、優しい鬼、面白い鬼が作りたいと話し、一人一人イメージした鬼を作成した。特に鬼の表情を工夫していた。友達と作品を見せ合う姿もみられた。お面を被ると自分がイメージした鬼になりきり、全身を使ってポーズや動き、声色を変え楽しむ姿が見られた。…
健康
下旬になり、体調を崩す子どもが増えた。手洗い・うがい、室内の換気をしっかりするようにした。また、体調の変化に気をつけて子どもの様子をみたり、受け入れの際に保護者の方に体調を聞いたりするようにした。
表現
節分に向けて、鬼の帽子作りを始める。平テープを髪の毛にみたてセロハンテープで接着した。出来上がった帽子をつけて「鬼だぞー」と友だちを追いかけたり、鬼になりきったりして楽しむ姿も見られた。また、友達同士で帽子を見せ合い喜ぶ姿もみられた。
人間関係
異年齢での散歩では、年上の子、年下の子との関わりを楽しむ。照れながら名前を聞いたり、手を繋いだりしてコミュニケーションをとっていた。年下の子とも往復手を繋ぐことが出来た。友だちの遊びに入りたいときは、「入れて」を。貸してほしい時には「貸して」を言えるようにした。友だちの思いに気付いて関わろうとしていた。
環境
冬の自然に興味を持ち、探したり触ったりして遊んだ。水を入れた容器を外に出して、翌朝氷ができていることを知り喜ぶ。そのことに興味関心をもっていろいろな場所にセットをしている。園庭遊びの時、自分たちでセットした場所に氷が出来ていると喜び、触れると溶けていく事や光で輝くことに興味を持っていた。
言葉
絵本や童話等のストーリーを聞いて、イメージを膨らませている。「おじいさんとおばあさんが出てくるのかな？」「次は誰かな？」と想像したり、友だち同士で会話を楽しんだりする姿があった。遊びの中で、自分の思いを上手に言葉で伝えることができるようになった。人の話を聞こうとする子が増えてきた。
食育
屋外が寒いので、一時期、室内でほうれん草、カブを育てた。室内は温かいせいか発育状況は良く、子どもたちも大きくなったと喜ぶ姿がみられた。食事面では姿勢を真っ直ぐにし、身体を机に向けて食べる事や食べこぼしがないように皿を手で添える事を伝えると、自分からやってみようとしていた。…
食事
スプーンの持ち方を握り持ちから下手持ちに変え、子ども同士で「こうやってもつんだよね」と話しながら握る姿が見られた。食事を楽しみおかわりをよくしていた。「おかわりするからこれも食べる」と苦手なものも自分で食べてみようとする様子があった。
排泄
園庭遊びや園外に出て遊んでいる時でも、尿意を感じると保育士に訴える姿も見られた。自分のタイミングでパンツに履き替えたり、自分が気に入っているパンツを選び履いてみようとする等パンツで過ごそうとする姿が増えてきた。
健康
食事が終わると椅子を机の中にしまおうとする姿が見られた。椅子をしまい、ぶくぶくうがいをするという習慣がついてきたようだった。外で遊んでいて暑いと感じると上着を脱いだり、寒いとトレーナーに着替えようとしたりと衣服を調節しようとする姿があった。インフルエンザ等が流行していたが、元気に登園する姿が見られた。
睡眠
休み明けには、久しぶりの登園に疲れも出てすぐに布団に入り眠る姿があった。園の生活リズムに慣れてくると、体力がついてきていることもあり睡眠時間は以前よりも少なくなった。睡眠時間は短くなったが、自分のタイミングで入眠すると安心して眠る姿があった。
情緒
長い休みに入っていたこともあり、休み明けには登園時に涙を流す姿が見られた。３～４人程のグループに分かれて遊びこむ姿が増え、同じ遊びを毎日していく中で少しずつ発展させていく様子が見られた。
言葉
表現遊びを楽しみ、歌を覚えて口ずさんだり、友だちと一緒に繰り返したりして楽しむ姿が見られた。面白いと感じた言葉を友だちに言い笑い、同じ言葉を繰り返し、友だちと真似をしながら楽しむ様子が見られた。…
食事
「そろそろごはんの準備をしよう」と声を掛けると、洗面台の所へ行き、進んで手を洗おうとする姿が見られる。保育士に「せんせい、ここすわって」「（スープ）あったかいね」「おいしい？」と話しかけ、一緒に食事をすることを楽しんでいる。食事量が増え、おかわりを求める子も増え、あちこちから「おかわり！」の声が聞こえるようになった。
排泄
午睡から目覚めた後はトイレに行くという生活の流れが分かり、自分から「トイレいく」「〇〇ちゃんのばん？」と言って、保育士とトイレに行こうとする姿が見られるようになってきた。遊んでいる時に排便があると、「いや」とおむつ替えを嫌がる。無理強いしないよう、「すっきりするから行ってみようね」等と声をかけながら、自分で行こうと思えるよう関わっていった。
健康
ボールを蹴ったり、保育士に向かって投げたりすることができる。自分でボールを放って、その後を「まてまてー」と友達と追いかけたりもする。ボール１つでもいろいろな遊びが楽しめるようになった。２歳児のしている遊びにも興味を持ち、タイヤとマットで作った山によじ登ったり、立ち上がろうとし、少し難しいと思えることにも挑戦しようとする。その気持ちを大切にし、危険のないように傍で見守った。
情緒
これまであまり関わりのなかった友達とも遊ぼうとする姿がある。友達のすることをよく見ていて、着替えを嫌がっていた子も、他児が「じょうずにできるよ」と言って着替えていると「じょうず」と言って自分もやってみようとしている。「いや」という主張があったときに、無理強いせず、好きなようにできるようしばらく見守っていると、気持ちを切り替えたり、保育士の声掛けや手伝いを受け入れたりすることがある。
言葉
「〇〇ね…」と自分のことを保育士に話そうとし、会話や簡単な言葉のやりとりをして楽しんでいる。「きのう」「あした」という言葉を使って話そうとする子も出てきた。お医者さんごっこをしているとき、友達と「どこがいたいですか」「おなかみせてください」「ちっくんします」等と、病院での会話の再現をして、医者になったり、患者になったり、役割を交換しながら遊ぶことを楽しんでいた。…
健康
上着着用で園庭に出てもサッカーや鬼ごっこで身体が温まり、すぐに脱いでしまう子どもたち。年末に「今年最後の散歩だよ」とわんぱく広場に出かけると、手足に力を踏みしめて木登りしたり、小高い坂の上り下りを猛ダッシュで繰り返したりしていた。また戸外あそびから戻ると、手洗い・うがいをサッと済ませる習慣も身についてきたようだ。
人間関係
テラスで乳児さんが靴はきに手こずっていると、「お手伝いしてあげる」としゃがみ込んだり、手をつないで優しく誘導してくれたりするようになった。砂場で大きな穴を掘っても「小さい子が落ちたら危ないね」とすぐに埋め戻している。観劇会の会場や散歩先の公園で他の保育園の子どもたちと出会うと、声をかけ合って仲良くなる姿も見られた。
環境
「〇△□の形を一つずつ入れる」という約束で切り飾りをした。図形は同じだが、その大きさや並び方には一人一人の個性がにじみ出たステキな作品ができあがった。時間や数字に対する興味も高まり、「いくつ数えたら1分なの？」といった質問も出るように。身近なものと関連づけながら、今後も数や図形、時計の読み方をみんなで考えていきたい。
言葉
生活発表会で行う演奏や歌、劇などの取り組みをしていると、セリフを書き写す子、手書きのプログラムを作る子、小道具の手紙の文案を考える子など、言葉と親しむ様ざまな姿が見られた。週明けには祖父母の家に行ったことやパーティーに参加した経験などを、思い思いの言葉で嬉しそうに発表し、聞き手も興味深そうに耳を傾けるようになった。
表現
曲の途中で昆虫やカエルに変身する踊りは子どもたちが大好きなもののひとつ。保護者の前で緊張していた子も、いざ曲が流れだすとあふれんばかりの笑顔で踊っていた。普段の保育でもタンバリンやカスタネットを用意すると、歌を口ずさみながら楽器を鳴らしたり、荒馬踊りのステップを踏み始めたりして、自由に音楽表現を楽しんでいる。
食育
「冬のパーティー」のお楽しみ給食会では、エプロンと三角巾をつけてテーブルセッティングのお手伝いをした。ゆり組やすみれ組の分も配膳するのが嬉しく、きれいに盛り付けられた料理の数かずにも目を輝かせていた。赤いランチョンマットを大切そうに持ち帰る子もいた。こうした特別食をみんなで楽しくいただく機会は、これからも大切にしていきたい。…
