健康
衣服の前後左右の違いを伝えながら、自分でやるようにしていた。意欲があり、「これであってる？」「こうやるんだよね？」と子ども自身が身だしなみを気にしていた。
パンツへの移行が進み日中過ごしているが、保育者の声掛けがなくても少しずつ自分でトイレに行く姿がある。失敗はあるが子ども自身もパンツを履くことに積極的になっている
人間関係
新入園児が入ってきたことへの興味関心が強く出ていた。過ごした時間が長くなってきたことで、自分から名前を呼んで関わる姿がある。また一人遊びよりもおもちゃを通して友だち数人と関わるようになり、特にままごとで小集団で役割を決めてごっこ遊びを楽しんでいた
環境
オクラとゴーヤを植えてから毎日水やりを行ってきた。最初よりは生長が見られ、ぐんぐん伸びていくツタを触ったり、大きくなった葉の裏をのぞき込みどのような形や色になっているのか観察していた。図鑑を見ながらゴーヤとオクラが大きくなり、食べたらどんな味なのか？感触や匂いはどうなのか？を楽しみにしている
言葉
自分の思いや困った事・やってほしい事を少しずつ自分の言葉で伝えていた。友だち同士でもそのような姿があった。伝え方や言葉については保育士等がモデルを示すことで、優しい言い方になっていく
表現
ぬりえの種類を増やしていったことで、塗る前に「ここはどうしようかな？」「こっちは何色にしようかな？」と塗る前からワクワクが止まらない様子だった。塗り始めても友だちの作品を見ながら参考にしたり、見せ合って楽しんでいた
