健康
寒い日が続くが、「寒い時は走るとあったかくなるんだよね。」と元気に追いかけっこを始める子ども達。「暑くなっちゃった。」と上着を脱ぐ子もいる。｛「今日は上着を着ない。」「やっぱり着る。」自分たちでその日の気温を感じて判断する姿が見られるようになった。排泄面では、戸外で遊んでいる時に尿意を感じて「トイレ行くー」と伝える子が増えた。便座に座ることに抵抗があった子も少しなら、、と座ることができるようになった。一人ひとりのペースで進んでいる。
人間関係
散歩に行く時に”友だちと手を繋いで歩く”ことが定着しつつある。子ども同士で「散歩の時に手を繋ごうね。」と約束する姿も出てきた。並んで歩くことにも慣れてきた。列から外れて道の真ん中に行きそうになると「端っこを歩くんだよ。」「手を離さないで。」と子ども同士が注意する姿もある。横断歩道を渡る時に止まってくれた車に向けて「ありがとうございます。」とお礼を言ったり、散歩中にすれ違う人に「おはようございます！」と元気に挨拶したりと自然と出てくる言葉に嬉しくなる。
環境
寒い日。公園へ遊びに行くと日陰に霜柱ができていた。「これ何？」手に取ると「冷たい！」霜柱っていう氷だよ、と伝えると「氷だ、氷だ～」手を真っ赤にしながら掘り出して「いらっしゃいませ～」「イチゴ味だよ。」と氷屋さんごっこが始まった。
言葉
ほんむら公園に行くと、「しっぽ取りしよう。」と子どもたちから提案がある。「先生のしっぽを取るよ！」と追いかけてくる。屋根のあるベンチに集まり、座っていたかと思うと走り出し、またベンチに集まりを繰り返している。何をしているのかな？と近づくと「きゃ～雨が降ってきた！急いで、急いで！」とベンチに集まる。「ふう～。もう安心だね。」晴れた日だが、雨宿りごっこをしていた。
表現
『おべんとうバス』の絵本を読んで、バスごっこをする。ハンドルを動かす真似をしながら園庭で走って遊ぶ。みんなで乗れるバスを作ろう。何色がいいかな？絵本のバスを元に赤色を筆を使って模造紙に塗る。また絵本を見ながら「ハンバーグがいいな」「ブロッコリーが好き！」それぞれ好きなおかずを選んでもらい、塗り絵をしてお面の制作をする。『おべんとうバス』の歌を歌ったりと生活発表に向けて気持ちは高まっていく。
