健康
・風が強いので特にうがいをするように声をかけた。
・季節の変わり目で気温の変化が大きく、衣服の調節に配慮した。
・給食は完食することが多く、おかわりをする子も増えて食欲旺盛になってきた。
人間関係
・午睡もなくなり、卒園や就学の不安もあってか、些細なことから言い争いが多くなった。落ち着いた時間や環境を設けて休む時間をつくった。また、子どもたちの良いところをクラス全体に伝えていくようにしていくと、お互いを認め優しい気持ちが持てるようになっていった。
環境
・午睡をしない時間に園庭で遊ぶことが多くなった。マットやタイヤを使っておうちごっこを楽しんでいた。鉄棒や縄跳びをする回数も増え、上達していった。
・卒園を祝う会に飾ったお花を園庭のプランターに植え替えた。その後は毎日欠かさず水やりをしている。
言葉
・卒園の言葉や歌は祝う会当日が、一番落ち着いて上手に言うことができていた。子どもたちの思いが伝わったものになっていた。
・卒園を祝う会の前日には、子どもたちから「みんなにプレゼントを作りたい！」という思いを聞く。全職員にお花紙でお花を作った。ハートのカードに「ありがとう」の言葉を書いて一人ずつ手渡した。子どもたちも嬉しそうだった。
表現
・後半は4歳児と過ごすことが多かった。歌や手遊びを披露したり折り紙や切り紙を作って見せたりお兄さんお姉さんぶりを発揮していた。
・食育でパン作りに挑戦した。「おだんご」「ミッキーマウス」「おひさま」など。焼きたてを食べると「とっても美味しい！」と満足そうだった。
