健康
・手洗いうがいが定着し、ていねいにおこなう姿が見られる。食事後と戸外から帰った後のうがいの違いを知らせてきた。無理なく一人一人の様子を見ながら身につけられるように伝えていく。
・楽しい雰囲気の中、食事を楽しんでいる。友だちが食べているのを見て「食べてみようかな」「食べたら美味しかった」とうれしそうに話し食べられたことが自信となり食への意欲が高まっている。
人間関係
・「一緒に遊ぼう」「いれて」「いいよ」と声をかけ合いながら友だちと遊ぶことを楽しんでいる。集団でごっこ遊びを展開し家族ごっこやお店屋さんごっこなどもするようになった。
・異年齢での散歩を楽しみ、ぱんだ組と手を繋ぐことを喜んでいる。自分より小さい友だちということを認識し、やさしく声をかけながらリードする姿が見られる。遊びの中では順番を譲ったり玩具を貸したりする姿があった。これからも異年齢との関わりも大切にしていこうと思う。
環境
・散歩先で見つけた石や葉を集めてのバーべキューごっこや、葉が付いている枝を使ってほうきに見立ててお掃除ごっこなど自然物をいろいろなものに見立て楽しんでいた
・公園に咲いている草花に興味を持ち「なんだろう？」という気持ちが芽生えてきた。春の図鑑を一人一冊持って出かけると直ぐに手に持って花の名前を調べていた。「あっちにスズランがあるよ」「ピンク色のハルジオンがあったよ」「どこ？どこ？」と子ども同士で伝えあい見つけた喜びを共有していた。
言葉
・昼食後やおやつ後に絵本を読む時間をつくり好きな絵本を手にとってゆったりとした時間を過ごしている。繰り返し出てくる言葉を友だちと声を合わせて読むことを楽しむ姿が見られるようになってきた。言葉遊びをしながら言葉への興味が持てるような時間を大切にしていこうと思う。
表現
・こいのぼり、兜、花菖蒲、柏餅、ちまきを掲示し話をしたり歌をうたったりしながら興味を引き出してきた。「こいのぼりを見つけたよ」「かしわもち○○にあったよ」と家の周りや買い物先で見つけたと子どもたちと楽しい会話につながりこいのぼり制作を意欲的に行うことが出来ていた。
・リズム体操や歌など音楽に合わせて体を動かし楽しんでいた。
