健康
・手洗いは指の間や先などもていねいに洗おうとする姿がでてきた。
・トイレで間に合わず尿を引っかけるなどの失敗はあるものの、自分で尿意を感じて行くことができている。
・三食栄養素を貼りだすと、食べているものがどれなのか意識したり、食材に興味を持つようになってきた。給食の摂取量も増えてきた。
人間関係
・自分が「～したい」を強く主張するが、少しずつ交代して使ったり、譲ったりする姿がでてきた。まだまだ、衝突は多いが友だちの気持ちにも少しではあるが気づくことができるようになってきた。
・「一緒に遊ぼう」「〇〇しよう」と誘い合って遊んている。
・好きな友だちと一緒にいたい様子がある。
環境
・とうもろこし、ピーマンの苗を植え大きくなる様子を観察している。「うわーこんなに高くなったね」と言ったり、植えて次の日に「どうしてまだできないの」と言ったりすぐにはできないことや植物の成長を実感している。他クラスが植えた野菜の成長もよく観ている。
・蟻やダンゴ虫、モンシロチョウ、アゲハなど違いに気がついて自然絵本などを見ている。
・葉っぱや石、枝を拾って大きさや色の変化に気がついていた。
言葉
・絵本の読み聞かせを楽しんで、少し長い話でも集中して見ることができるようになってきた。午睡前に毎日読んでいる。
・短い朝の会では、話をよく聞けその日の流れなど理解している。
・自分の気持ちを言葉で伝えようとし、すねたり、怒ったりするだけでなく言葉でやり取りをしている。おどけたり、真似っこしたり言葉を使って楽しんでいた。
表現
・指先を使って折り紙で家を折る。描画ものびのびと描いていた。
・のりもつけすぎることなく使っていた。
・季節の歌を歌ったり、手遊びを皆で楽しみ散歩時などよく歌っている。
・ブロックや積み木で友だちとみたて遊びや、ごっご遊びを楽しんでいる。
・リズム遊びをクラスで楽しみ、跳んだり走ったり元気に動いていた。
