食事
高月齢児は、保育者の声掛けで食事の時間だということがわかるようになったので、保育者が食事前後のあいさつを丁寧に行い、行動の流れをわかりやすく伝える。嗜好品も多くなってきているので、保育者が食べる姿を見せ、一人一人に合わせた優しい声掛けをして楽しい雰囲気を作る。
睡眠
咳や鼻水で睡眠が浅くなり、短い時間で起きたり何度も寝返りをしたりする姿が見られる。安心して眠れるようにすぐそばに付き、再眠出来るようにする。
排泄
低月齢児は、おむつ替えを嫌がるようになってきたので、スキンシップを取りながら行う。高月齢児の中には便器に座ろうとする姿や、おむつ替えに誘うとおむつ替えを行う椅子に座るなどの行動が見られるので、一人一人の興味に合わせて対応していく。
健康
夏の感染症が流行したため毎日衛生管理に気をつけ、子どもたちの体調の変化を見逃さないように心掛け、保育者と連携を取りながら過ごす。体調が回復しても、こまめな健康観察をし、子ども一人一人のペースを大切にする。
身体発達
水遊びでは、水面をたたいて水しぶきが飛ぶのを楽しんだり、タライやプールに自分から入り遊んだり、少しずつ水遊びになれ、心地よさを味わう。歩行が安定してきて早足になり、歩行出来る距離がのび、さかんに動き回る。歩行をまだしない子も伝い歩きや四つ這いで、身体を良く動かし探索する。子どもの行動を予測しながら、安全面に留意し十分に身体を動かす環境を作る。
情緒面
自分の気持ちや欲求を声、仕草、表情や態度で示す。子どもたちが訴えている事を代弁しながら、寄り添うことで受け止められた安心感を感じられるようにする。人見知りをするようになった子には、無理に新しい環境を試すのではなく信頼関係の中で過ごしていく。
言語
絵本の読み聞かせや手遊び、または生活の中で保育者の仕草や言葉を真似しながら発語し、喃語を話しながら指差しをする。指差しに込められた気持ちを汲み取り、言葉を添えて共感していくとともに、思いが伝わる喜びが感じられるようにしながら、さらに発語を促していく。
